天津和平区优惠政策

和平区人民政府关于印发大力推进学校课程体系建设指导意见的通知 和平区人民政府关于印发大力推进学校课程体系建设指导意见的通知 各街、局、公司，区政府各委、办及有关单位：    《关于大力推进学校课程体系建设的指导意见》已经和平区第十七届人民政府第8次常务会议审议通过，现印发你们，请认真遵照执行。   2017年4月21日（此件主动公开）关于大力推进学校课程体系建设的指导意见 为全面落实党的十八大和十八届三中全会关于“深化教育领域综合改革”的总体要求，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，全面深化教育综合改革，有效提升和平教育品质内涵和品牌优势，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等文件精神，现就大力推进我区学校课程体系建设提出如下意见。一、重大意义学校课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，是教育教学活动的基本依据。加快推进学校课程体系建设，是落实党和国家教育方针、落实立德树人根本任务的需要。通过课程培养具有终身发展力的未来社会所需人才，推动教育工作者转变教育观念、更新教育方式、提升教育专业能力，推进课堂教学改革走向深入，从根本上减轻教师教学负担和学生学习负担，助推学校内涵发展，促进区域教育高位均衡发展，整体提升和平教育质量。二、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律。大力弘扬中华优秀传统文化，把社会主义核心价值观融入学校课程体系，用“创新、协调、绿色、开放、共享”理念引领课程体系建设全过程。围绕“奠基未来”区域教育核心理念，着眼全国，面向世界，通过学校课程体系建设，深化教育综合改革，实现我区“十三五”期间基本建成国内一流的区域教育体系的发展目标。三、基本原则（一）整体规划学校课程体系建设需要把国家课程、地方课程、校本课程有机整合，这是一项艰巨复杂的系统工程，涉及面极广，必须进行顶层设计，必须统筹协调各方力量，形成区域整体合力。（二）面向未来课程要关注未来社会对学习型、创新型、研究型人才的需求，为培养身心健康成长、引领未来发展、承担社会责任、具备国际视野、拥有终身发展力的个性化优秀人才奠定基础。（三）分类实施要立足实际，客观分析区域及学校自身的优势与不足、问题与挑战，充分考虑学校特点，形成学校课程体系建设百花开放、争奇斗艳的良好格局。（四）继承创新系统总结并继承我区课程建设方面的丰富经验，根据社会发展规律、教育发展规律、人才成长规律及知识社会的人才标准，大胆创新，用创新的办法解决遇到的新问题。（五）目标融合课程体系建设要与文化建设、制度建设、队伍建设、教学改革、德育转型、特色建设、信息化建设、教育国际化等各方面工作相融合，借课程体系建设提高区域教育整体发展水平。（六）项目驱动以“学校课程体系建设与课堂教学改革研究项目”及相关课题为抓手，以教育综合改革实验为契机，充分借助中国教育科学研究院等教育智库的力量，推动课程体系建设工作上水平。四、主要目标到2020年，全区每所中小学均构建起一套“围绕核心素养、指向未来能力、内容生本多元、区域特色鲜明”的学校课程体系，建立一套“符合认知规律、融合信息技术、自主灵活高效、激发个性潜能”的课堂教学基本模式，形成一支“道德情操高尚、教学技艺精湛、课程能力突出、学研素养深厚”的教育人才队伍。探索一条具有和平特色的课程体系建设之路，为“基本建成国内一流的区域教育体系”奠定坚实基础。五、主要任务（一）健全机制建立区人民政府为总协调、区教育局为主导、基层学校为主体、区属相关部门密切配合、专家智库专业引领的整体推进机制，突破影响课程体系建设的体制机制障碍。区教育局要形成工作推进机制和优质课程共享机制。学校由校长挂帅，成立课程体系建设领导小组和工作小组，明确工作的时间表和路线图。（二）更新理念课程体系建设以教育观念更新为前提，形成一种面向未来、开放包容、追求真理、敢为人先的教育文化。各学校要在“奠基未来”区域教育核心理念引导下，进行各文化要素的提炼和优化，形成学校的教育主题、课程理念和育人目标，为学校整体课程体系的形成奠定基础。（三）完善制度在区、校两个层面开展学校课程体系建设的制度设计，形成科学合理的课程研究、开发、实施、指导、评价等方面的运行机制，形成学校课程资源的统筹保障机制、资源共享机制，以及合理的课程建设制度体系。（四）建设课程区教育局要统筹全区学校课程开发工作，遴选优秀学校课程，打造精品区域课程，构建区本课程体系。基层学校根据国家要求和未来社会需求，结合本校办学理念、育人目标和价值追求，根据不同学段的教育功能和课程目标，通过改编整合、细化分解、补充拓展等方式，调整课程结构与内容，充分体现多元化、个性化、自主性、选择性等现代课程特征，构建起完整的学校课程体系。（五）改革教学课程体系建设与课堂教学改革必然相伴而行。学校要在构建课程体系的同时，加大教学改革力度，要变革低效率、灌输式课堂教学模式，真正提高课堂教学效率，实现优质轻负，为新的课程体系提供足够的空间、时间和资源，最终形成一套具有学校特色、成熟稳定的课堂教学模式。（六）提升队伍通过构建学校课程体系，培养教育系统干部和教师的课程领导力、课程开发力、课程指导力、课程执行力和课程评价力，在聚焦学生核心素养构建课程体系的同时，提高教师的核心素养，锻造一支忠诚干净、实干担当、思想敏锐、志存高远的管理干部队伍。六、任务分工区人民政府负责宏观领导、总体协调、政策支持、方向引领。区教育局：负责常务性工作的协调、组织和具体实施。区科委、区卫计委、区文化和旅游局、区体育局：分别协助、指导学校开发科技类、卫生医疗健康类、具有地方特色的文化类、旅游类、体育运动类等课程。向学校开放与课程相关的社会资源，提供学校所需要的校外师资、场馆、设备支持。区编委办、区人力社保局：通过政策创新，完善与学校课程体系建设相适应的人才制度。引进急需教育人才，促进人才合理流动，学校适当去行政化，构建充满活力的教育管理机制。区财政局：负责学校课程体系建设所需专项资金支持。各街道办事处：负责提供学校课程体系建设与实施过程中所需的有关地域文化资源，必要时组织志愿者服务。 区绩效办：负责监督各相关委、办、局的工作成效，并实施有效的推进策略。七、保障机制（一）组织保障成立以分管副区长为组长、区教育局局长和书记为副组长、分管副局长和区属有关单位副职领导为成员的领导小组，负责统筹协调与全面推进。区教育局要健全管理机制和工作机制，整合人财物等教育资源，指导学校确定课程体系建设方案和工作机制。（二）经费保障工作所需专项经费，由区财政局列入预算，重点用于学习研究、外出考察、课程开发、教材编写、聘请专家、成果发布、奖励先进等；对课程体系建设愿意先行先试的学校适当倾斜。（三）政策保障制定《关于大力推进学校课程体系建设的实施方案》，进一步明确指导思想、细化目标责任、规定具体流程、强化措施保障等，确保有计划、有步骤地落实工作目标。加强对工作过程的管理，建立课程建设指导、评价与激励制度。鼓励对优秀成果进行出版和交流展示。把该项工作纳入对区属相关单位的绩效考核，纳入对学校和各职能部门的评价指标体系。